Eğitim kurumları, yeni kayıt ve yenileme dönemlerinde yüksek tutarlı online ödeme işlemleri ile karşı karşıya kalıyor. Bu süreçte, velilerin ihtiyaç ve tercihlerinin çeşitlilik göstermesi dikkat çekici bir durum. Kimi veliler, toplam bedeli tek kartla taksitli olarak ödemeyi tercih ederken, kimileri farklı kartlarının limitlerini birleştirerek işlem yapma yoluna gidiyor.
Ödeme Sürecinde Yönetim Gerekliliği
Kayıt deneyiminde ödeme aşamasının sorunsuz geçmesi için eğitim kurumlarının bu çeşitliliği yönetebilecek bir altyapıya sahip olması gerekiyor. Kurumların, kullandıkları sanal POS sistemlerini ve anlaşmalı oldukları ödeme kuruluşlarını etkili bir şekilde yönetmesi artık zorunlu hale geldi. Böylece, velilere uygun ödeme seçenekleri sunulması mümkün hale geliyor.
Craftgate’in Çözüm Önerileri
Ödeme süreçlerinde yaşanan sorunları aşmak için Craftgate, limit birleştirme özelliği ile değişik kartlardaki tutarları bir araya getirerek parçalı ödeme imkanı sunuyor. Ayrıca, Craftgate’in Link ile Ödeme Çözümü, velilerin kayıt noktasında bulunmadıkları durumlarda bile işlemlerini tamamlamalarına olanak tanıyor.
Craftgate Kurucu Ortak ve COO’su Murathan Özcan, okul kayıt ödemelerinde farklı ihtiyaçların bulunduğunu belirterek, bu farklılıkların karşılanmasının önemli olduğunu vurguladı. Özcan, eğitim kurumlarının anlaşmalı oldukları sağlayıcılar üzerinden sundukları seçeneklerin kolaylıkla yönetilebilmesi için teknik altyapıyı sağladıklarını ifade etti.
Yoğun işlem dönemlerinde maliyetlerin ve sürekliliğin birlikte yönetilmesi gerektiğini dile getiren Özcan, Craftgate’in ödeme orkestrasyonu platformunun, eğitim kurumlarına tek entegrasyon üzerinden birçok seçenek sunduğunu belirtti. Bu sayede, yeni ödeme yöntemlerinin hızlı bir şekilde devreye alınması mümkün oluyor.
Özcan, eğitim kurumlarının farklı alternatiflerle velilere hizmet sunabilmesi için esnek bir yapı oluşturduklarını ve bu esnekliğin özellikle yüksek tutarlı işlemlerde önemli bir rol oynadığını sözlerine ekledi.
YORUMLAR (0)
Henüz yorum yok. İlk yorumu siz yazın.